保卫萝卜,当高等教育遇到人工智能-优德88客户端

admin 优德88手机客户端 2019-06-22 281 0

1956年夏日,在一次机器模仿智能聚会上,麦卡赛、明斯基、罗切斯特和申农等一批有着真知灼见的年青科学家们初次提出了“人工智能” 这一术语。41年后,闻名国际象棋大师卡斯帕洛夫宣布这样的慨叹:“早在20年前我就现已理解,人类是注定要失利的!”那是在1997年5月的纽约,他输掉了一场竞赛,对手是一台IBM公司研发的深蓝计算机。而这一事情,成为人工智能技能获得突破性开展的重要节点。

随后,人工智能进入让人难以置信的快速开展阶段。2017年12月,人工智能毫无悬念地被评为“2017年度我国媒体十大流行语”。我国关于人工智能的开展日趋注重。2017年7月,国务院发布了《新一代人工智能开展规划》,清晰提出“到2030年人工智能理论、技能与使用全体到达国际领先水平,成为国际首要人工智能立异中心,智能经济、智能社会获得显着成效,为跻身立异型国家前列和经济强国奠定重要根底”,将人工智能开展说到极为重要的国家战略高度。

环绕人工智能会给人们带来什么、让人们失掉什么的评论从未中止过,那个行将到来的包括了人工智能的未来,既让人们神往,又让人们忧虑。在人与机器人共舞的年代,人的人物会是领舞者仍是伴舞者?怎么采用有用手法稳固人的主体人物位置?要答复这些问题,就不得不将话锋转向教育了。

2017年12月,在第七届“吴文俊人工智能科学技能奖”颁奖盛典上,当被问及“当时人工智能冲击最大的是哪个职业”时,我国工程院院士、我国人工智能学会理事长李德毅毫不犹豫地说:“是教育!”不难理解,智能制造业的开展归根结底仍是人才。人才的培育需求教育,怎么进行教育,是极为要害的问题。

2018年4月,国家教育部发布了《高等学校人工智能立异行动计划》,推动人工智能在教育、办理、资源建造等全流程使用;构建包括智能学习、交互式学习的新式教育系统。清晰到2030年,高校成为建造国际首要人工智能立异中心的中心力气和引领新一代人工智能开展的人才高地,为我国跻身立异型国家前列供应科技支撑和人才保证。要完结2030年我国成为全球人工智能高地的国家开展规划,有必要以革新立异的精力培育高科技人才。从这一点来讲,教育尤其是咱们的高等教育与人工智能不得不遇,并且是冤家路窄。

人工智能的“能”与“不能”

作为二十一世纪三大尖端技能(基因工程、纳米科学、人工智能)之一,人工智能妄图了解智能的本质,并生产出一种新的能以人类智能类似的方法做出反响的智能机器,人工智能能够对人的认识、思想的信息进程进行模仿。就现在的技能开展而言,人工智能能够自主规划、自主操控乃至自主求解以及经过视觉系统持续导航或求解纵横灯谜。无论是人工智能的这些专有技能仍是认识和思想的练习,都与教育尤其是高等教育有着密不可分的联系。

在人们以为人工智能将无所不能时,羽生善治的《人工智能不会做什么》告知咱们人工智能的“不能”。没有笼统才能——现在的深度学习技能,简直都需求很多练习样本让计算机完结学习进程。可人类,哪怕是小孩子要学习一个新常识时,一般只需两三个样本就能够了,这其间最重要的不同便是笼统才能。没有惊骇心——当阿尔法狗和人类下棋时,它的下法常常有一种“违和感”,由于它没有任何惊骇心。当人工智能进一步开展到参加社会决议计划的时分,没有惊骇心会不会做出人类无法承受的、具有危险性的决议计划尚未可知。没有时刻观念——现代社会现已被大数据、行为经济学和功利主义所浸透,这或许会成为人类新的审美诞生的关键。时刻与审美有着极大的联系,阿尔法狗下棋的“违和感”,本质上是全体上缺少一种次序感。

高等教育的或许应对

2019年3月,EDUCAUSE发布了《2019年地平线陈述》(高等教育版),专家委员会以为,“人工智能和混合实际”是未来2~3年“面向高等教育的重要技能开展”。在2016年被沙特颁发公民身份的女人智能机器人“索菲娅”,现已开端考虑自己的“婚恋”及其“生育”问题了。人工智能开展速度之快,远超人们的幻想。美国学者施米德·胡贝教授以为,一旦发生动物级AI,就或许有人类级AI,到时全部文明都会改动,全部都会改动。为此,环绕人工智能的“能”与“不能”,高等教育有必要活跃应对。

榜首,开展人工智能学科。支撑高校在计算机科学与技能学科设置人工智能学科方向,完善人工智能的学科系统,推动人工智能范畴一级学科建造,构成“人工智能+X”复合人才培育新形式。加强人才培育与立异研讨基地的交融,完善人工智能范畴多主体协同育人机制,以多种形式培育多层次的人工智能范畴人才。高等教育是新技能的推动器,是社会开展的引领者,因而,人工智能学科的开展需求根据经济社会的开展要求和新技能的趋势,充沛拓宽自主规划、自主操控和自主求解的范畴,有所为有所不为,培育复合型的立异人才,以处理人工智能的“生育”问题。

第二,将数字素质归入通识教育系统。西交利物浦大学领导与教育前沿研讨院成立了“全球数字公民教育中心”,旨在传达全球数字公民的理念,将诚信融入人工智能生态系统中,让全部人具有充沛利用数字的时机。进步数字年代学生的生存才能和学习才能,将数字素质融入教育系统;评论全球数字公民权利和责任结构,培育学生成为有竞争力的数字公民,将是咱们寻求的方针。

第三,立异教育方法。“一个人的全球学院”可汗学院,凭借互联网和人工智能算法,发明了“课上互动评论、答复学生发问、课外视频学习”的全新教育教育方法,这种“自助、合作、他助+全部免费”的交融教育形式,推动了一场轰轰烈烈的MOOC革新,将高等教育的供应侧革新推到革新前沿。咱们能够在教育供应侧的碎片化、内容为王、个性化定制以及网络连接形式改变等方面持续深化推动。

第四,培育深度而独立考虑的才能。当人工智能能够协助咱们进行社会决议计划时,咱们或许会幻想“凡事都交给人工智能就好啦”。这样一来,咱们的考虑才能会变得越来越弱,现在现已呈现比如写字才能、写作才能、大视界阅览微观考虑(相关于网络的零散阅览)弱化以及才智警务、才智司法带来的警务人员、司法人员考虑才能弱化等状况。其实咱们更应该深度培育独立考虑的才能,把人工智能作为供应“第二定见”者,即人们在采用人类判别的一起,参阅人工智能“还有这样的或许性”的主张。人工智能在不断学习,意图是使人类经过人工智能而不断进步,其间对巨大的大数据进行恰当的处理并对其进行可视化的技能,将会是十分重要的。跟着“才能为要、常识为基、学生为本”高等教育新年代的到来,在人工智能现已毋庸置疑进入社会各方面的当下,能否充沛运用人工智能作为第二定见并进行深化而独立的考虑,无疑会成为未来立异人才的一个重要评判根据。

第五,培育人机和平共处的才能。尽管人工智能还缺少笼统才能、惊骇心和时刻观念,但他们现已想“爱情”了,假如他们的智商到达4000,100亿人类与100亿智能机器人共存,人工智能被用于人与人之间的战役,人工智能乃至演化成为一个物种,社会将变成什么样?除了人类要有自己独立考虑的必要性以外,咱们有必要考虑怎么与人工智能和平共处,即便或许处在不同层次上。在微观层面,高等教育正从“常识系统”向“才能系统”转型。未来的国际要完结人机和平共处,仅有的方法便是让人类变得更强,乃至要培育防护机器人的才能,重构以“发明力”为中心的课程系统,而这正是高等教育的愿景和任务。

【来历:我国科学报】

声明:该文观念仅代表作者自己,搜狐号系信息发布渠道,搜狐仅供应信息存储空间服务。
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

最近发表

    优德88客户端_优德88游戏_w88优德官网登录

    http://lcsjm.com/

    |

    Powered By

    使用手机软件扫描微信二维码

    关注我们可获取更多热点资讯

    w88出品